Czcionka
Jesteś tutaj:
Na ostatnich zajęciach psychoedukacyjnych uczniowie mogli dać upust swojej wyobraźni i kreatywności. Tworzyli plakaty na powitanie wiosny. Technika wykonania prac była dowolna, skojarzenia z wiosną też. Powstały ciekawe i wesołe prace.
W ramach podsumowania innowacji pedagogicznej pt. „Znamy języki śpiewająco” w dniu 21 marca uczennice klas IV-VIII wzięły udział w „Konkursie piosenki obcojęzycznej”. Podczas konkursu zaprezentowanych zostało 11 utworów anglojęzycznych.
Komisja konkursowa w składzie:
Milena Godlewska, Regina Bujno oraz Magdalena Stypułkowska wyłoniła następujących zwycięzców:
I miejsce: Julia Godlewska kl. VIII c, utwór „Riptide”
II miejsce: Wiktoria Ciborowska i Katarzyna Godlewska kl. VIII a, utwór „Diamonds”
II miejsce: Magdalena Targońska, Patrycja Targońska, Julia Piszczatowska, Justyna Gutowski, Aleksandra Ziemak kl. VIII a, utwór „Stitches”
II miejsce: Izabela Grodzka kl. VII a, utwór „Arcade”
III miejsce: Katarzyna Kłosek kl. V b, utwór ” Bella ciao”.
W dniu 21 marca klasa VII b pod kierunkiem wychowawczyni zaprezentowała uczniom klas IV- VIII apel profilaktyczny pt.: „Wolni od uzależnień”. Jako przestrogę, uczniowie przytoczyli historie trojga swoich rówieśników, którym uzależnienia zniszczyły życie.
Młodzież zwróciła szczególną uwagę na popularne w Polsce substancje uzależniające. Wśród nich wymieniono: nikotynę znajdującą się
w papierosach, alkohol ukryty w piwie, winie i wódce oraz narkotyki. Bardzo popularne w obecnych czasach stały się również uzależnienia od komputera, Internetu, gier komputerowych i innych urządzeń elektronicznych stacjonarnych czy mobilnych. Ich nadużywanie wpływa na układ nerwowy człowieka i może doprowadzić do śmierci. Uczniowie przedstawili więc metodę odmawiania w trzech krokach. Wyrazili nadzieję, że wiedza o działaniu substancji uzależniających pozwoli radzić sobie z życiowymi problemami bez pomocy używek.
Nasza szkoła pragnie zaszczepić w uczniach nie tylko chęć do zdobywania wiedzy, ale także radość z życia, optymizm, dobroć i wiele innych cech, które czynią nasze życie lepszym. W obecnych czasach okazało się to niemałym wyzwaniem, zwłaszcza, że naszą społeczność szkolną tworzą uczniowie różnych narodowości. To w ich stronę kierujemy dzisiaj nasze serca, przyjaźń i wsparcie. Jesteśmy z Wami! 
.
Na ostatnich zajęciach matematycznych zdobywaliśmy wiedzę i umiejętności na temat mierzenia, ważenia i obliczeń matematycznych. Sprawdzaliśmy ile ważą misie a ile jabłko? Co jest cięższe a co lżejsze? Ile wynosi obwód trójkąta a ile czworokąta?
Tuż obok nas, za naszą granicą, trwa wojna. Tuż obok nas są ludzie z Ukrainy – przyjaciele i przyjaciółki, koledzy i koleżanki dzieci ze szkoły/przedszkola, współpracownicy i współpracownice. Tuż obok nas, czasami w towarzystwie nas, obserwujemy rozpacz ludzi, których kraj rozpada się na kawałki, lęk o najbliższych, wybory: wracać, czy zostać? W nas jest mnóstwo lęku, smutku, złości, rozpaczy… Tuż obok nas, w obliczu tych wszystkich wydarzeń są nasze dzieci. Jak je wspierać? Jak się o nie troszczyć? I (czy) rozmawiać z dziećmi o wojnie w Ukrainie?
Więcej „Jak wspierać i (czy) rozmawiać z dziećmi o wojnie w Ukrainie?”
Współczesny człowiek wykonuje coraz więcej zadań we współpracy z innymi. Współpraca jest umiejętnością, której należy się nauczyć, dlatego przez wszystkie lata nauki w szkole uczniowie są wdrażani do działań grupowych. Taka forma pracy jest ćwiczona na lekcjach przedmiotowych, zajęciach z wychowawcą, ze specjalistami, na wszelkich zajęciach dodatkowych i podczas spotkań kół zainteresowań. Praca w grupie stanowi wartość samą w sobie, zawsze warto inwestować czas i wysiłek w przygotowanie takich aktywności. Integracja grupy, integracja klasy zawsze przynoszą wiele korzyści. Mając na uwadze powyższe przesłanki w ostatnim czasie pedagog szkolny przeprowadził w klasie VIII c warsztaty o charakterze profilaktyczno – wychowawczym pn. „Czy współpraca się opłaca?”. W trakcie warsztatów uczniowie doskonalili zasady współpracy w zespole uczniowskim, podział ról, odpowiedzialność za wyznaczone cele i zadania. Poznali również znaczenie trafności i szybkości podejmowania decyzji.
